茶山上的茶树活动反思（茶树种植在山坡上）

本篇文章给大家谈谈茶山上的茶树活动反思，以及茶树种植在山坡上对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、采茶作文
• 2、采茶叶的心得体会 800字以上的。。 谢谢了
• 3、幼儿园大班音乐教案
• 4、采茶叶作文
• 5、走进知青茶山感受作文怎么写？
• 6、大班艺术教案：采茶

采茶作文

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的有关采茶作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关采茶作文1

那天早上，万里无云，阳光灿烂，我心想：是一个劳动的好天气，我就和表哥表姐坐着小姨的车，一起出发去采茶叶了。

到了乡下，空气十分清新，比城市里的空气清新多了，这时，我和表哥表姐商量：“我们来场采茶叶的比赛，谁赢就请谁吃东西。”“我才不去呢!”表姐说道。我跟表哥只好找小姨比赛，我对小姨说：“小姨，如果我们赢了，你不收我们采茶的钱，还请我们吃东西，如果我们输了，我们把采茶的钱全都给你。”小姨高兴地说：“那好。”我接着说：“不过我跟表哥一组。”小姨说：“那可以。”

我们来到了茶叶地，比赛规则是：谁采的多谁赢，但是采的时候不能连着叶子采。我把筐子寄在腰边，用手把茶树的两片对应的叶子拨开，再把中间的叶子摘下来。我一棵一棵地采，一排一排地采，慢慢筐里的茶叶越来越多。我们边谈话边采着茶叶，我心想：我可以在谈话时吸引小姨的注意力，自己再加速把茶叶采下来，那样，我们肯定就能赢了，哈哈。想到这，我又低头看着我的茶叶，心想：这么多的茶叶，我肯定赢。时间飞快流失，一转眼，就已经中午了。

我们回到家，称起了茶叶，在称的时候，我心想：一定一定要超过小姨，不要让我们的辛苦白费了。”结果，我们比小姨采的茶叶多，耶，真是太好了!

哈哈，果然，我和表哥的辛苦没有白白浪费。

有关采茶作文2

上个星期，老师带我们去摘茶叶，我们可高兴了。

一路上，我们欢声笑语，因为我们要去金果茶园。下了车大家都在左顾右盼，这里鸟语花香，大大小小的茶田展现在我们眼前。只听老师一声令下，我们站好队去摘茶叶，在路上，我们看见了一只小狗，真可爱呀！它朝我们“汪汪”地叫着，好像也在欢迎我们的到来。

来到茶园，绿油油的一片，非常养眼。我们开始摘茶叶了，可我不知道什么是茶叶，老师说：“茶叶是一个尖一个叶长在一起的，也不能太大。”我们听了，立刻行动起来，我一边找一边说：“哎！这么多，哪摘的完呀？”天气很热，太阳笼罩着大地，大家都热得直冒汗，有一些同学躲在了茶垄里，还说：“真热呀！这鬼天气，真烦人。”可我并不觉得热又摘了起来。过了一会儿，我们实在走不动了，老师说：“好了，我们回去吧！”

老师还带我们参观了烘茶叶的机器，这真是一个好地方，希望大家一定要去看看玩玩，听我的，没错！

有关采茶作文3

这次我们金笔作文班要举行了一个活动课，到金果茶园采茶叶。我们个个欣喜若狂，别提多高兴，就希望有孙悟空的“筋斗云”一会儿就可以把我们送到金果坪去，坐在车上一会儿想象采茶叶是怎么采的？一会儿又想着金果坪的茶叶和茶叶有什么不同。

终于到了，工作人员先领我们看了关于金果坪茶叶的介绍，然后带我们到了山上去采茶叶。那里的茶叶一望无际，叶子像抹了油一样，我们蜂拥而上管它是枝还是叶只往口袋里放，因为我们要比赛看谁采的茶叶多！再说我们也是头一回，这时那里的工作人员见了，说不是这样采的：“一尖一叶的茶叶，加工出来才好，看，就是这样的，不要掐，掐断后下面的叶子就会变红，要用大拇指和食指一边提一边扯”边说边比划。我们就找一尖一叶的茶叶，我紧盯着我的目标，再把手拎在一尖一叶的绿叶的枝上，然后用轻轻用力一提一扯，一片片嫩芽就到了我的手心里，软软的柔柔的。多采了一些茶叶，也就有些熟练了，速度也渐渐快了起来。

我太高兴了，我学会了采茶叶，我真没有想到，竟然在金果茶园学会了采茶叶的技巧。

有关采茶作文4

小时候总觉得茶叶奇形怪状，味道又怪怪的，于是就很好奇它是从哪儿来的。看电视上茶叶的广告，才了解到它是从茶树上摘下来的。可这次我真正地摘了茶叶。

这天，天那么蓝，几朵白云悠闲的飘着，阳光照耀着大地，承载着大家的汽车平稳地行驶在平坦的路上。

我开了窗，心情是那么愉快，疲惫被迎面吹来的风吹散，大家一路上说说笑笑，不一会就到了。

那里遍地是茶树，还有水田，我想这里主要的农场品就是大米和茶叶吧！在金果茶厂的工作人员领我们看完金果茶的介绍后，便把我们带进了真正的茶园。

那里的茶树一行一行整齐的排列在小山包上，一望无垠。四周很空旷，茶山上有许多技术好的茶农正在忙碌着。

我们也要开始摘茶了，可究竟茶叶是那一片呢？这又让我束手无策了，正好，老师正在讲呢！于是我就知道要摘一叶一尖的那种。我们开始寻找发现有很多，这让我兴奋极了，我按照老师讲的方法一拔，然后放进袋子里，拔的时候不能掐，不然茶叶会变红。

金果茶香、香飘万里，我嘴里不禁冒出这样一句。虽然我现在还不会品尝，但好山出好茶，生长在如画景色的茶叶一定会茶香四溢的。

有关采茶作文5

金果坪的金果茶园在巴东一直闻名的，而就在今天，大家乘着客车，来到了金果茶园亲身体验金果茶园的美。

到了金果茶园的山前，眼前一片葱绿，大小不一的绿树环绕在山间，构成了一片流行色的海洋。起风时，树上的叶子摇晃着，就如同那“海洋“上漾起了一道道”波纹“一样望不到边。

近看那棵棵茶树，才发现他们比平常的大树矮小了不少。从深入泥土的树根，直到头上顶着的绿叶，都散发着芬芳。在说说叶子，他们大小不一，在树枝上肆意伸展，有的细长细长的，有的冒出了半截，还有的没有伸长。在阳光的沐浴下，叶尖上跳动着光芒，朴素中带着几分华丽，真让人不禁为它赞叹几句。

如果你在山中采茶，就会体验到山中幽静、安详、和谐。天边的红霞，向晚的微风，还有头上飞过归巢的鸟儿，令人不得不沉醉。起雾了，山间雨雾环绕，那一座座高山就如同在一个大浴缸中洗牛奶浴。

这么一副美丽的山水画，还不能让人陶醉吗？

有关采茶作文6

今天，我虽然听见小闹钟一遍遍地响，但还是禁不住睡虫的“打扰”，昏昏沉沉地睡着了。最后，被妈妈打了三下屁股才肯起床。为什么要起个大早？原来我要去采茶。

妈妈带我来到了茶园，我放眼望去，只见我的眼前一片翠绿，茶树经过春雨的滋润，冒出一片片嫩芽来。采茶姑娘们灵巧的'双手，才下的茶叶装满了背着的小背篓。

我背着小背篓，在外婆的茶园里上蹿下跳。这里采一朵，那里采一朵，犹如一只小猴子。妈妈看见了后，制止我说：“你这样采茶是不对的，应该一手拿住树枝，固定住它，另一只手快速将茶叶采掉，你去试试看吧。”

只见我身手敏捷地在一颗茶树上左看右看了个遍，找到茶叶最多地一颗，用手按住，随后用妈妈教我的方法，瞪大眼睛，把这颗茶树上地嫩芽三下五除二的采了个干净。就这样，我很快的把背篓的底给铺满了，只见我越采越快，越采越多，不费吹灰之力就把小背篓采满了。

通过这次体验采茶，我明白了农民伯伯采茶的艰辛，我要珍惜。我还体验到了无论做什么事都要有恒心，坚持才能成功，所谓积少成多，聚沙成塔，说的也是这个道理。

有关采茶作文7

茶园中的梯田，固然美丽。那一条条蜿蜒在山间的梯田，宛如细长的绿绸子。然而，在茶园间，那一位位采茶女正在采茶的模样，与梯田美丽的模样搭配起来，尽显和谐之风，但又令人感到一阵心酸。

每天凌晨，当山里还是一片云雾缭绕的时候，采茶女们便睁开了朦胧的睡眼，携带着一个小竹篮，不知疲倦地朝着静谧的山中走去。她们个个都屏息静气，似乎生怕吵醒什么人似的，在这寂静的山中，采茶女们把茶叶一片一片的摘下，放进自己的小竹篮里。那时，大自然把树叶的沙沙声与风声酝酿在一起，调配出一曲柔美之歌，馈赠给这些辛勤劳动的采茶女。不过，她们并没有注意过这些，甚至没有注意过茶叶散发的芬芳气味，任凭时间流淌。一秒、一分、一时，这些都像一瞬间似的，采茶女丝毫没有在意时间的流淌，难道她们不在意那沁人心脾的气味吗？不。

古代的采茶女，她们采的茶叶，并非自己所拥有，而是全部上交，归地主所有，而且一定要足够多的数量，所以说，采茶女是被逼迫的。

“不论平底与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”可怜的采茶女，如蜂一般，无限忙碌，却毫无甜头。采茶叶，或许就是这样的可怜工作。

采茶叶的心得体会 800字以上的。。 谢谢了

要写出采茶叶的辛苦，引申，才能拿到高分。文属记叙文，可夹叙夹议并抒情。

（给你一篇范文，仅供参考，希望采纳！！）

每年的四月上旬，外公家的早茶就开始采摘了。那翠嫩又散发着特有清香的“绍兴龙井”吸引着我们，于是，趁清明放假，我和爸爸妈妈一起去外公家采茶叶。

那天一早，我们经过“侦查”，发现早茶已经冒头，最大的已经有香烟蒂那么长。外公说可以采摘了，于是我们二话不说，马上开始采茶叶。

茶叶是对生的，新长出来的嫩茶叶～般都是两片叶子，头顶着尖尖的嫩芽儿，叶子中间有边框是翡翠色的长方形叶茎。一朵朵煞是可爱。大朵的茶叶犹如子弹一样，非常饱满，有些耀眼。更多的则是刚刚从茶树里冒出一点尖尖头来，只有米般大小。很是惹人怜爱。

一开始，我采下来的茶叶没有一朵是完整的。不是一小半就是只有一小片，而妈妈采的茶叶是既饱满又水灵，朵朵精神抖擞。而且妈妈采摘的数量足有我的三倍之多。怎么会这样呢?我开始留意起妈妈的动作来。原来，妈妈是用手指掐着茶叶的茎把茶叶采下来的，不像我一见到茶叶就伸手去抓，把好端端的一朵朵茶叶都抓成片状的了。呵呵，这难不倒我!我照着妈妈的样子去采，果然，采下来的茶叶也是一朵朵完好无缺的了。接下来是提高效率的问题了。

当我在采一株茶叶又多又大犹如巨型仙人掌的茶树时、终于发现了问题的所在——原来，我采茶叶的时候，总是先挑那些大个的搞，然后再来回寻找个儿稍小点的。这样来回几次不但浪费了时间，而且采了许久，会发现还有很多茶叶没有被采下来。于是我想出了很好的办法，在采茶叶的时候绕着茶树采，像树木的年轮圈一样，依次一圈一圈地采，这样既不会浪费时间，也不会漏掉可以采摘的茶叶。渐渐地，我采得差不多和妈妈一样快了，甚至我觉得有时比妈妈还要快了呢。

在陡峭的茶山上穿行可不是一件容易的事情。有时候从上排的茶树转移到下排的时候。恐高症就会发作，整个人向下倾斜着似乎要直冲下去，双腿也不由自主地抖起来。妈妈告诉我，这时候应该横着走，先把一只脚横着踩到一排的土地上，再小心地把另一只脚挪下来。所以我虽然很害怕，但还是有惊无险地下去了。

当我的筐子满了以后，我们回家了。到家后，外公立即在机器上炒茶叶。大约过了半个小时，香喷喷的茶叶就炒好了。

我迫不及待地拿来开水泡茶叶，还没等水凉就开始细细地品尝。茶水一开始喝入时有些苦涩，等到咽下去，再回味的时候，就会有一股甘甜的味道上来，回味无穷。自己采摘的茶叶真是先苦后甜啊!

喝茶乐，采茶更乐!

这里面好多都可以改，不要全chao，自己所想也可以加进去，祝你好运！

幼儿园大班音乐教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案 篇1

设计意图：

幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。

活动目标：

1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。

3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。

活动准备：

录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。

二、教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。

三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。

四、听音乐创编动作。

1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。

2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。

五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 　活动目标

1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

活动准备

1、音乐《小树叶》、鼓一个。

2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程

一、入室活动。

1、节奏游戏。

——教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

——请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

二、歌曲学习。

1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。

——请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

——请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？

——边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

——请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。

——教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

2、理解歌词。

——歌里面都唱了些什么内容？

——小树叶的心情是怎么样的？

——小树叶离开妈妈之后说了什么？

——教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

——教师带领幼儿一起学唱歌曲。

——歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。

3、音乐游戏。

——教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

三、音乐游戏。

播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。

活动应变

活动可分两次进行，第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲，第二次活动创编动作和游戏。

活动延伸

可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。

区角活动

音乐区：投放音乐和树叶、大风的头饰，让幼儿边唱边跳，来感受歌曲的美妙，激发幼儿对学习音乐的兴趣。

科学区：收集各种树叶供幼儿观察、实验。如用放大镜观察叶脉，将各种叶子进行分类，记录树叶枯萎、腐烂的过程等。

环境创设

户外活动时请幼儿捡一些树叶，制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙。

家园同步

1、组织家庭成员玩一玩《小树叶》游戏。

2、和幼儿一起动手，把捡回来的树叶，制作成不同形态的动物拼贴画。

随机教育

教育幼儿外出时，如果跟爸爸妈妈走散了，一定要勇敢学会请求帮助，找相关的服务人员等。

附录：《小树叶找妈妈》

秋天到了，一片枫叶飘落在地上，小兔子拾起来帮它找妈妈。

小兔子来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样。”

兔子来到梧桐树前，问：“梧桐树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子比它胖，是黄色的。

小兔子来到松树前，问：“松树妈妈，这是您的孩子吗？”“不是，我的孩子像针一样，是绿色的。”

小兔子来到枫树前，枫树妈妈正在找孩子，看见被风吹跑的宝宝又回来了，枫树妈妈笑了，小兔子也笑了。

幼儿园大班音乐教案 篇3

活动目标：

1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

1、电脑课件和图谱。

2、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：

幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：

1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？

2、活动过程：

（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。

（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。

（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

3、活动结束：

教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

活动反思：

在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀!快采!”还有的说：“哎哟!采满了，好沉呀!”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了!太满了!我全倒了!”也许他有自己的想法吧!在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑!

幼儿园大班音乐教案 篇4

一、作品

游戏玩法建议

1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

二、教学活动建议

【活动准备】

1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

2、听过故事《猴子学样》。

【活动目标】

1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。

【活动过程】

1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。

(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。

2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。

(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？

(2)教师再次完整演唱并提出要求。

教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？

3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？

幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。

(3)游戏“草帽在哪里”。

以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的.掌握情移时调整速度和韵味。

4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。

教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？

幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。

大班音乐韵律教案：遇见舞

幼儿园大班音乐教案 篇5

设计思路：

1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。

2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。

3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。

活动目标：

1.根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容

2.听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子发展想象力与创编能力。

3.能够在一定范围内控制自己的动作。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.多媒体课件、图片、铃鼓。

2.音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。

（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）

二、欣赏故事，并能理解故事的内容。

教师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"

（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣）

1.欣赏故事，初步理解故事的内容。

教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）

2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。

教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。

（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）

三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。

教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"

1.欣赏乐曲

（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）

2.出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。

教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"

（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）

3.结合图片再次欣赏。

四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。

1.幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。

（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。）

2.学会在一定范围内控制自己的动作。

教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"

3.幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。

4.听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。

（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。）

五、合着音乐完整的进行表演。

（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。）

六、结束部分

放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。

幼儿园大班音乐教案 篇6

活动目标：

1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"

2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程：

一、情境导入

看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)教师：我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)

----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?

二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)

小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)

我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)

3、教师再次边唱边表演。

小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?

唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢?

三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

-小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)

-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")

四、完整演唱歌曲

小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)

1.讲解游戏玩法老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

小鱼钓上来了，我们站站好!

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(结束活动)

活动反思：

由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。

从整节课来说，教学中我尽量采用多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。

幼儿园大班音乐教案 篇7

［活动目标］

1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。

3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。

［活动准备］

1、图形乐谱。

2、记号笔、老狼指偶、头饰。

3、录音机、磁带。

幼儿园大班音乐教案 篇8

一、设计意图 心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。

二、活动目标：

1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

三、活动准备

录像一：洪水情景

录像二：解放军抗洪救灾的情景

录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

五、活动过程：

1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去? 2.出示画面：美丽的家乡。 她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。

3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)

提问：

1.小江珊的家乡发生了什么事情?

2.大水会将他们的家乡变成什么样子?

3.出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?

4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)

提问：

1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?

2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?

3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

4.启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。

5.刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢? (1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们? (2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)

7.激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

8.评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

9.引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

活动延伸：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

采茶叶作文

采茶叶作文1

这还是第一次参加宣城小记者的户外活动。真是个好天气，既没有下雨也没有太阳，天阴阴的，风儿吹在脸上很舒服。

哇，茶园真美！一株株茶树成拱形连成一垅垅，形成一片片。茶园在起伏的山坡上随着地势，像一片绿色的海洋上起伏的波浪。

据说这是一片没有修剪没有洒农药的茶叶地，我们可以放心采摘了。这还是我第一次采茶叶呢！茶叶非常嫩，轻轻一用力就飘落到手心了，茶叶软软的，捏在手里十分绵软而舒服。不知是谁说：“你们快闻闻，好香啊！”我也抓了一把凑到鼻尖，嗯，果然有一股茶的清香，怪不得有那么多人喜欢喝茶呢！一位茶农老奶奶告诉我：“茶叶最好是一芽一叶。喏！像我这样。”于是我便在茫茫的茶海里寻找这样的茶叶。虽然这样的茶叶不多，但在这一大片的茶园里，这样的茶叶还是不计其数的。

来到一家制茶作坊，参观了机器制茶的过程。现学现卖，回家我就和妈妈照着网上的制作步骤开始我们的手工制茶过程。多神气呀，碧绿的茶叶先是在热锅里变得更绿更软，然后变深收缩，最后被我们手忙脚乱地揉成条状。茶制好了，虽然制好后只有一小把，但是这毕竟是我们亲手采亲手做的啊！我们迫不及待地烧水泡茶。真是和妈妈说的一样，呷一口，清香中略带着苦味，然后还有点甜，真好喝。

真不错！我等着爷爷奶奶和爸爸回来品尝。

采茶叶作文2

爸爸在喝茶的时候，我闻到了浓浓的茶香，便跑过去问：“爸爸，茶叶是怎样来的呢？”爸爸回答说：“茶叶是从茶树上采下来的，而且来之不易。”我又问：“茶叶不就是轻松地采下来，怎么会来之不易呢？”爸爸笑而不语，只是让我亲身体验一下。

爸爸把我送到采茶叶的地方，一块块梯田上的茶叶铺满了整个山野。爸爸跟我说：“你只要采完半筐就行。”我心想：半筐，小菜一碟。只见，在那绿色丛中，几位茶茶农头戴一顶草帽，脖子上绕着围巾，腰间系着一个竹筐，双手不停地上下舞动着。我学着他们的样子，开始采起茶叶来，可是我不清楚应该采哪片茶叶。不管了，先采了再说。我刚伸手去摘，却不小心划伤了手。烈日不断地地晒着，我的脖子上和背上都感觉黏黏的，很难受。过了一会儿，我觉得手臂里面好像进了一只虫子，很痒很痒……当我拖着疲惫不堪的身体把竹筐放下来检查今天的劳动成果时，我震惊了：采到的茶叶连一个竹筐的底部都没有铺满，而且有些茶叶还夹杂着杂物，有些则残缺不齐。看来我采的茶叶大多数都是不合格产品。这时，爸爸见到我，笑着说：“采茶叶很难吧。首先要找准茶叶，然后再将茶叶小心地采下来，放进筐里。有时还要忍受烈日，这样还不够，还需要有一定的耐心。”

听了爸爸的话，我深深地体会到了采茶叶的艰辛和来之不易，更体会到了在生活中，有些事情看似简单，其实要你认真和坚持不懈地去完成。

采茶叶作文3

一年一度的五一劳动节到了，我和妈妈商量怎么样才能过一个有意义有能真正体现劳动价值的节日呢？最后我们决定去外婆家采茶叶。

我的外婆家在下涯大洲，这里依山傍水、山清水秀，空气清新，远离城市的喧嚣，来到了这里仿佛来到了世外桃源。这里是我们建德盛产高山茶叶的地方，外婆家种了许多的茶叶，其中还有名贵的白茶。

清晨，我们一人拿了一个篮子，踏着露水，迎着初生的太阳，向茶山出发。来到茶山，抬头望去，山上种满了翠绿的茶叶树，淡淡的茶香迎面扑来。一棵棵鲜嫩的茶叶在微风中轻轻摇摆，我迫不及待伸手就采。妈妈连忙说：“别慌，采茶叶，一定要选顶端最能采，也就是只采一叶一蕊，这样的茶叶炒出来不但外形漂亮，而且色泽嫩黄，味道清香。”我听了妈妈的话，认认真真地采起来。一开始我小心翼翼一片一片地采，可是过来很长时间篮子里还是只有一点点。我心想：这要采上一斤可不容易啊。我有点着急了，加快了手上的动作，渐渐地篮子里茶叶越来越多了，这时我才感到手很酸了，背上的衣服都被汗水浸湿了。

采了将近三个小时的茶叶，我的小篮子终于装满了。妈妈说要让新鲜的茶叶变成干茶叶，还需要很多道工序。

看着自己的劳动成果，我终于深刻地体会到茶农的辛苦。

所以以后我一定要养成节俭的好习惯。

采茶叶作文4

在清明的时候，我和弟弟一起去乡村的茶山上采茶。

迎着和煦的春风，这风比电风扇吹的风舒服多了。这路上，绿草如茵，迎春花在溪两旁开放了，就像丝绸上的点点花纹，传递着春的气息。不一会儿，我们就到了茶山。

茶山上密密的树林发出的沙沙声和着小溪的叮叮咚咚，奏成了一首欢乐的进行曲。那一排排翠绿的茶树，散发着一股沁人心脾的茶香！我轻轻地摘了一朵茶叶，告诉弟弟，要采两叶一芽的茶叶才算好。接着，我们就在茶丛中开采了，我们采了一朵又一朵，尽管累得大汗淋漓，心理还是乐开了花。突然，我听见弟弟兴奋地喊道：“哥，快来看茶花！”我迫不及待地过去一看，原来是一朵小巧玲珑的茶花，这花虽然没有桂花那么香，也没有玫瑰那么艳丽，却有自己的魅力。

我停止采茶叶，直起腰来抬头看，看到了茶农们头戴草帽，胸前挂了一个大竹篮，正在全神贯注地采茶。我走过去一看，竟然已采了半筐之多。茶农两只手不停地交替采茶叶，看上去很有节奏，像是在弹琴。几声鸟叫从树林中传来，宛转动听，再加上五彩斑斓的蝴蝶在空中飞，形成了一道别有风趣的风景。

春雨过后，茶叶更是苍翠欲滴，这幅乡村风景图深深地印在了我的脑海里。采茶是辛苦的，也是有趣的！

采茶叶作文5

天亮了，天亮了。我迫切的心情促使自己从床上坐起来，欣赏窗外的风景。8：40—5：50高质量的睡眠时间使我整个人心神舒畅。

早晨的阳光各外灿烂，照得每个人清清楚楚，每个影子都像如影随形的好朋友一样陪着同学。早上活动是采茶叶，但采茶叶这项目并不是那么的吸引人，因为在杭州这个坐落西子湖畔的大都市郊区就有一个盛产龙井茶的梅家坞，所以采茶叶对我们并不是很新鲜。

一步一步走，一秒一秒过的漫长爬山之路，总算到达了山顶，我们以认真地听完老师的描述，就兴奋地忘掉疲劳走到一株茶叶前，小心翼翼取了跟大约一厘米左右，本以为采的不错，可万万没想到采了四根都错了。但在第五根开采时，不停地回想着老师与同学的描述，终于采对了，我兴致一下就起来了。活动结束了我们成绩还不错，第四名，真是功夫不负苦心人。

下午，由于天气太炎热，老师把我们领到教室，给我们上了一堂丰富多彩的野外生活常识课。上完课，我学到许多，其中有许多一窍不通的地方，老师一堂课，我便明明白白。比如：断水了怎么办？，被毒蛇咬了怎么办等等。

今天，又再次丰富了见闻，又开拓了眼界。真要感谢学农基地给予我们的这次机会，获得了知识。

采茶叶作文6

金秋十月，正是收获季节。我们来到家乡宁波探亲度假。舅舅告诉我，宁波有许多山脉，风景非常秀丽。我问：“你能带我去登山吗？”他想了想，说：“Noproblem”。今天清晨，我们就出发了。舅舅开了一辆白色的轿车载着我们来到了山脚下。那里的空气是那么清新，那么洁净。我抬头一看，这座山巍峨壮观，看不见顶。我们下了车，我和弟弟蹦蹦跳跳地向山上跑去。一路上有茂密的山林，潺潺的小溪。

我们一口气登上山顶，累得我们气喘吁吁的。我一屁股坐了下来，举目远眺。这里的阳光是那么灿烂，那么温柔；天是那么蔚蓝，云是那么洁白，那么神秘；在这里，我似乎有生以来第一次感受到真正的秋高气爽！我正在那儿独自陶醉呢，舅舅就在一旁叫着：“别偷懒啦，我们去采茶叶吧！”说着还发给每个人一个塑料袋。我们来到一片绿油油的茶树旁，舅舅告诉我们，淡绿色的茶叶是最好最嫩的。于是我们开始采摘茶叶。采着采着，我开始不耐烦了。原来采茶叶是那么枯燥而又麻烦的一件事。过了大约一个小时，我们一共才采了半袋茶叶。肚子却唱起了空城计，我们便打道回府了。回到家，我们把茶叶冲洗了一下，放在阴凉处吹干。

过了一会，我开始生火，我们架起了一口铁锅，舅妈负责翻炒，不一会儿，大功告成了，我迫不及待地拿起一小撮茶叶放进杯子里，轻轻地倒入滚烫的山泉，一股清香扑鼻而来，碧绿的茶叶在水中慢慢舒展开来，像一个个含羞的少女在跳舞。我小心地呡了一口，一股甘甜沁入心脾。真香啊！今天的茶叶，不知怎么的，比平时买的龙井还要香呢！

采茶叶作文7

今天，爸爸带我和妈妈到奶奶家去摘茶叶，我高兴极了。

来到奶奶家，爸爸说：“如果我能摘到一斤茶叶，就给我一百元钱。”我一听，心想：“摘茶叶有什么难的，如果摘到一斤还有奖品呢！”我一口就答应了。

来到茶叶地，看见整片的茶树和茶叶。开始摘茶叶了，我拼命地摘，希望可以摘到一斤。“真是痴人说梦话，茶叶这么小，又这么轻，再加上太阳这么大，能摘到一斤才怪呢。”想到这里，我开始打退堂鼓了。可想到那诱人的“一百元”我不灰心，继续摘。一分耕耘一分收获嘛！

吃饭了，妈妈称了称我摘得茶叶，只有一斤的十分之四。我还是不灰心，明知不可能的事，还要去做。吃了饭之后，还是继续摘。从中午12点开始，到傍晚5点钟，摘了整整5个小时。终于，皇天不负有心人，让我摘了整整一斤茶叶。爸爸也信守他的诺言，给了我一百元钱。

这次摘茶叶的收获可真不小啊！不但拿到了一百元钱，还锻炼了自己的毅力，真是一举两得啊！

采茶叶作文8

五一假期时妈妈决定带我上山去采茶叶，让我体验体验劳动的乐趣。

这天我怀着兴奋的心情和妈妈上高山去采茶叶。我蹦蹦跳跳的走在乡间的小道上，一路上鸟语花香，到处是一片好风景。你看这边有我许多叫不出名的花儿，红红绿绿五颜六色的竞相开放着。有的花儿上还停着可爱的小鸟儿唧唧喳喳的叫着，似乎在和花儿聊着天。他们好像在说：“春天来了，花儿多漂亮啊！”你在看看那边苍翠欲滴的竹林，从那肥沃的土地里冒出了许多肥肥嫩嫩的竹笋。我想那笋的味道一定非常鲜美。

我们很快来到山脚下，外婆家的茶园就在这座山的山顶上。我抬头看看了山，呀！真高啊！我怕的'上去吗？我有点想打退堂鼓了。但还是鼓起了勇气往上爬。呀，这山这笔陡啊！比黄山难爬多了。一路上我吃足了苦头，东倒西歪、跌跌撞撞、连手带爬手脚并用，在好了好长时间我终于爬到了我家的茶园。

一看到茶园。我郁闷的心情一下子就解开了。只见入眼的是一片片绿油油的茶树，那嫩嫩的茶叶在大叶中羞羞答答的探出了小脑袋。好像在邀请我把它带回家。在妈妈讲解怎样采茶叶后，我连忙就开始采了，因为妈妈讲今天我自己采的茶叶卖的钱给我自己用。正当我在埋头苦干的时候，忽然看到一条青虫趴在一棵茶叶上津津有味的吃着鲜美的茶叶，我顿时吓得哇哇大叫起来。妈妈闻声赶来一把抓住大青虫把它给灭了。这时阳光已经撒满了每个角落，烈烈的阳光下我有点受不了啦，妈妈看我那难受的样子便带我回家了。回到家，我连忙用秤称了一下茶叶，哈哈，竟然有三斤重呢，我真是太厉害了。

今天，我感受到了采茶叶的辛苦，感受到了外婆的艰辛。也收获了劳动的快乐。

采茶叶作文9

星期天，我和妈妈一起上山去采茶叶。

7:30分，我们来到自己的茶园采茶叶。（从7:30分到11:30分）回到家里，我和妈妈分开来称。我叫妈妈给我单独称了称，是0.75斤，妈妈是1.25斤。我对妈妈说：“下午我一定要比你采得多！”。“好啊！比就比，看谁多！哼！”妈妈欢喜地说。(因为妈妈知道她采的肯定比我多)。12:30分，我们来到另一个地方，开始采茶叶了。（从12:30分到17:00分）

回到家里，我叫妈妈再给我单独称，是1.05斤，妈妈居然有1.5斤。我一听，还是没有妈妈多。不过，我还是有些高兴，因为这一天我一共采了1.8斤。妈妈一共采了2.75斤。

晚边点，卖茶叶的人来了。我和妈妈把自己采的茶叶各自卖给收茶人的老板。称的时候，我犯傻了：我的居然有2.05斤，而妈妈却变成了2.25斤.这是怎么回事？是妈妈在称上做手脚，还是在我的竹楼的茶叶里做手脚了呢？我特意挨近老板手中的称仔细看了看，没错啊！的确我的是2.05斤，妈妈是2.25斤。

我仔细想着整个采茶叶的过程。明白了：肯定是妈妈为了奖赏我，在卖给老板之前趁我不备，把她竹楼里的茶叶抓给我了。

回到家里，我问及此事，虽然妈妈死不承认，但我从妈妈喜悦的脸上早已经看出：妈妈的确这样做了。

妈妈，谢谢您对我的鼓励。以后，我无论做什么事情，绝不再追求那些虚有不属于自己的东西了；该怎么做，能做多少，我尽我自己努力做就是了。

走进知青茶山感受作文怎么写？

春夏秋冬每种植物都会变颜色，可是有种植物却不怎么变化颜色，它永远穿着一身绿装，矮矮的它就是----------茶树。

春天，春姑娘踏着轻盈的步伐来到这里，幼嫩的小茶叶探出头来，尽情地吸收着温暖的阳光，在矮矮的茶树下面开着一朵朵五颜六色的花朵，它好像在茶树下休息一样，而茶树就像妈妈一样保护着小小的花朵。当你走进茶山时，一股茶叶的香气扑鼻而来，尽情的享受春天的气息。

夏天，茶叶长得更旺盛，一片片翡翠般的茶叶在强烈的阳光下翩翩起舞，它们一点也不感觉炎热。当来到茶山时，炎热完全没有了。一阵阵清凉的微风扑面而来。有几个采茶者在茶树中间仔细地采摘幼嫩的茶叶，成了整个茶山里美丽的风景线就像一朵朵鲜花，开在茶山中。

当秋婆婆和冬爷爷匆匆忙忙来到这里时，茶树依然穿着一身绿装，秋婆婆刮着凉凉的秋风，可茶叶仍然是快乐地摇来摇去，当冬爷爷带来冰雪时，茶叶终于被穿上了一身厚厚的棉衣但仍有一些翠绿的小叶子探出头来，看外面精彩的世界。当寒冷的大风经过时，小茶叶就开始冬眠了。它们便好好的睡一觉了。

虽然茶叶没有莲花的美丽，没有玫瑰的高贵，但他有着朴实，坚强的精神，因此我非常地爱我啊啊家乡的茶山。

大班艺术教案：采茶

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的大班艺术教案：采茶，欢迎大家分享。

大班艺术教案：采茶1

活动名称：

采茶扑蝶

活动目标：

1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。

活动准备：

1、蝴蝶饰品

2、头巾

3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

一、创设情境导入：

教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。

二、欣赏茶山美景和音乐：

1、多媒体课件展示茶山风光图。

师：人们在茶山上干什么呢？

他们是怎样采茶的？

2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。

三、幼儿学习第一段动作。

1、幼儿创编采茶动作。

2、教师引导学生丰富采茶动作。

3、师生跟音乐表演采茶一段。

四、幼儿创编第二段动作。

1、教师出示蝴蝶饰品。

师：看，谁来了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩儿啊？

让我们一起去找蝴蝶吧！

2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。

3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。

五、跟蝴蝶一起飞出教室。

大班艺术教案：采茶2

活动目标

1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

2、学习领唱和齐唱。

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。

活动过程

一、谈话引出主题。

教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。

二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的情绪。

五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。

活动反思

春暖花开的'时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。

大班艺术教案：采茶3

活动名称：

采茶扑蝶

活动目标：

1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。

活动准备：

1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

一、创设情境导入：

教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。

二、欣赏茶山美景和音乐：

1、多媒体课件展示茶山风光图。

师：人们在茶山上干什么呢?

他们是怎样采茶的?

2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。

三、幼儿学习第一段动作。

1、幼儿创编采茶动作。

2、教师引导学生丰富采茶动作。

3、师生跟音乐表演采茶一段。

四、幼儿创编第二段动作。

1、教师出示蝴蝶饰品。

师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?

让我们一起去找蝴蝶吧!

2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。

3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。

五、跟蝴蝶一起飞出教室。

大班艺术教案：采茶4

活动目标：

1、 激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

2、 感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、 知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

活动准备：

1、 电脑课件和图谱。

2、 录音机及采茶录音带。

3、 茶叶及杯子。

活动重点：

幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：

1、 活动导入：

教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？

2、 活动过程：

（1） 引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

（2） 欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。

（3） 教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4） 引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5） 学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6） 出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。

（7） 教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

3、 活动结束：

教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

关于茶山上的茶树活动反思和茶树种植在山坡上的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。